自线上教学启动以来教育系统各学校主动跨前

　　受疫情影响全市中小学启动线上教学，一个多月过去了，金山区中小学在线教学作业平稳有序。教育系统各校园密切家校联络，针对在线上学习、疫情防控中遇到困难的学生，全力做好帮扶作业，做到不让一个学生掉队！

　　一个小小的数据引起了他的注意

　　“感谢两位教师的关怀和协助，让孩子能够在居家学习期间顺利完成课业。”4月中旬的一天，朱行小学的校长邮箱里收到三年级学生小可妈妈的来信。经过一番了解，原来有天下午，信息课完毕后，潘国峰教师依照惯例检查直播课堂学生参加状况，他发现了几个数据反常的小朋友，其间就有小可，上课时刻总长仅4分钟。他当即联络了班主任高丹教师，得知这两天小可的上课数据常常会呈现不正常，潘教师猜想可能是设备出问题了。

　　高教师马上电话联络小可了解状况，原来真的是设备呈现问题，而新购的平板电脑因疫情原因一向没有发货。小可的爸爸妈妈最近都在单位无法回家，而在家的奶奶根本不明白电子设备。状况反馈给潘教师后，他发现这个孩子和自己是一个小区，便马上与小可家长取得联络，在确定旧设备不能运用的状况下，从家里拿了一台平板电脑，趁着正午时刻，上门为孩子安装好软件、调试好设备。看到孩子能顺利上网课，教师们定心了，家长也可以安心作业了。身处方舱，却一点点没有影响学习

　　亭林小学的小何同学因核酸反常要转去阻隔点，校园第一时刻掌握到孩子要去阻隔的音讯，并提早了解到阻隔点没有网络，便自动尝试协助处理网络问题，避免影响小何正常的线上学习。随后，校园迅速与亭林镇电信公司联络，得知无法处理后，又想方设法电话联络到石化移动公司的负责人，总算申请到了三个月的免费流量，为小何一家解了燃眉之急。

　　同样在亭林小学，小锋同学一家由于核酸反常，在区疾控中心的安排下去方舱阻隔治疗。得知这一音讯，班主任施文忠教师第一时刻与家长电话交流，具体了解孩子的身体状况及日子环境、学习环境，并经过视频与小锋交流，掌握孩子在方舱的具体状况。近十天的治疗期间，施教师每天早上询问孩子的治疗状况，鼓舞他们一家人要有信心，耐性承受治疗，消除他们的惧怕心思。他还经过微信、电话等方法保持与小锋的交流互动，对当天的学习内容盯梢随访，做好作业教导，小锋也因此活跃性高涨，虽然身处方舱却一点点没有影响学习。

　　有任何困难都可以找校园

　　小L是干巷校园八年级的一位外省市户籍学生。班主任教师在云家访时了解到，小L的母亲年头就回老家处理作业，目前因疫情原因暂时不能返沪。自本市实施封控管理后，孩子一人在出租屋内日子，网课学习、洗衣煮饭都只能靠自己。了解到状况后，校园当即启动特殊目标关爱作业。一方面，班主任教师经过电话、视频等方法保持与孩子的密切联络，及时了解孩子需求以及抗原检测、核酸采样等状况。另一方面，校园活跃和房东交流，恳请她平常多关怀小L的日子起居，包括液化气的运用安全、晚上睡觉门窗关闭等日子细节。同时，校园还委托担任社区志愿者的两位教师给小L送去慰问品，奉告她学习、日子等方面有任何困难都可以找校园反映，并鼓舞她克服困难，尽力进步。自线上教学启动以来，教育系统各校园自动跨前，经过线上家长会、线上家访等方式，做好家长教育辅导等作业。到目前，区内各中小校园已累计安排线上家长会804次，展开线上家访110676人次。同时，加大对确诊、无症状感染、密接阻隔学生，抗疫一线作业人员子女，学习困难、家庭困难、心思问题学生等三类学生的关怀关爱，想方设法协助处理学习、日子等方面的困难与需求。